Planificarea clasei sunt clase pregătite anual de fiecare profesor și reprezintă o propunere despre ceea ce va fi predat, metodele care vor fi folosite, timpul care va dura, resursele didactice care vor fi utilizate și oportunitatea în care va fi introdus fiecare conținut., toate având în vedere obiectivele stabilite. Conținutul trebuie să fie adaptat curriculumului general și poate fi adaptat și obiectivelor instituționale.
Planificarea înseamnă stabilirea unei căi spre un scop, contând pe resurse și mijloace. Nu acționați la întâmplare, vă gândiți cum și cu ce, pentru a atinge obiectivul. În cazul predării, fiecare clasă trebuie să fie planificată, astfel încât să fie productivă și profitabilă, cu toate acestea din partea conducerii școlii acest lucru nu este total controlabil, dar ceea ce este obligatoriu este prezentarea planificării anuale.
Există elemente de bază pentru o bună planificare a clasei:
- Analiza și reformularea sistematică a obiectivelor și conținutului educației la nivelul sau modalitatea respectivă.
- Evaluarea obiectivă a rezultatelor educaționale atinse în media elevilor. La fel ca tehnicile de predare și metodele de învățare.
- Tipul sau tipurile de administrare și organizare a activității școlare.
- Metodele de supraveghere și evaluare a lucrării didactice.
- Instrumentele didactice Conținutul și metodele de pregătire a educatorilor. Analiza factorilor de eficiență specifici fiecărui nivel și tip de predare.
Planificarea clasei are loc la începutul trimestrului școlar și este planificată pentru tot anul, astfel încât pot apărea surprize, evenimente neprevăzute care împiedică dezvoltarea așa cum este planificat sau, dacă este necesar, introduc un conținut nou. De aceea proiectul trebuie să fie deschis și flexibil.
Planificarea se realizează pe baza curriculumului existent, a experienței profesorului, a diagnosticului grupului și a teoriilor pedagogice existente în acest sens.
Există, de asemenea, proiecte judiciare având în vedere cerințele, situațiile specifice sau interesele specifice ale grupului în cauză și care pot fi pe termen scurt sau lung. Acestea ar trebui incluse în planificarea anuală sau încorporate ulterior în ea, dacă problema a apărut după pregătirea acesteia. De multe ori includ persoane din afara instituției școlare, de exemplu, care fac un ziar școlar sau un radio.
