Educația este instruirea practică și metodologică, care este dat unei persoane în curs de dezvoltare și în creștere. Este un proces prin care individului i se oferă instrumente și cunoștințe esențiale pentru a le pune în practică în viața de zi cu zi. Învățarea unei persoane începe din copilărie, când intră în institute numite școli sau colegii, unde o persoană studiată și educată anterior va introduce în identitățile mici, valorile etice și culturale pentru a face o persoană de bine în viitor.
Ce este educația
Cuprins
Conceptul de educație este definit ca un proces prin care indivizii dobândesc cunoștințe, fie că sunt abilități, credințe, valori sau obiceiuri, de la alții care sunt responsabili de transmiterea lor, folosind diferite metode, cum ar fi, de exemplu, prin discuții, povestiri, exemplul real, cercetare și instruire.
Ultimele definiții ale Educației
Evaluare
Calcul
Concis
colegiu
Silabă
Eficacitate
Luând în considerare definiția educației, este important să rețineți că aceasta nu este dată doar prin cuvinte, deoarece poate exista o parte din aceasta în acțiunile fiecărui individ, precum și în atitudini și sentimente. În general, procesul educațional este condus de o figură de mare autoritate, cum ar fi profesorii, părinții, directorii etc.
În timpul procesului pe care îl presupune acest lucru, sunt prezente un set de valori și abilități care generează schimbări în plan social, emoțional și intelectual, în cadrul fiecărui individ.
În funcție de nivelul de conștiință care a fost dobândit, valorile pot rămâne o viață sau, în caz contrar, o perioadă de timp specificată.
Când vine vorba de copii, învățarea are ca scop promovarea procesului structural al gândurilor și a modului în care copilul se exprimă. Contribuie foarte mult la procesul de maturare a aparatului senzorial-motor, în același timp în care stimulează viața de grup și integrarea.
Din punct de vedere tehnic, conceptul de educație descrie un proces continuu, în care se dezvoltă facultățile intelectuale, morale și fizice ale omului, cu obiectivul de a-l încorpora în mod eficient în societate sau în grupul în care se desfășoară, prin urmare, se poate spune că este o învățare pentru viață.
Pe de altă parte, în ceea ce privește studiul formal, trebuie remarcat faptul că este procesul educațional al fiecărui individ și, prin urmare, este considerat un drept fundamental și obligatoriu al ființelor umane, deci trebuie să fie garantat de guvernele din fiecare tara.
De asemenea, educația formală în sine este segmentată în 4 tipuri: infantil, primar, secundar și superior sau terțiar.
Acest proces în cadrul centrelor educaționale, cum ar fi institutele, școlile, modulele, universitățile și altele, abilitățile și cunoștințele sunt transferate copiilor, tinerilor și adulților, pentru a-și dezvolta gândirea, adică să dezvolte capacitatea de a gândi la diferite probleme, să promoveze creativitatea, să dezvolte creșterea intelectului și să instruiască oamenii cu capacitatea de a provoca schimbări favorabile societății.
Tipuri de educație
Educația este împărțită în 3 tipuri: formală, non-formală și informală, în care fiecare dintre ele diferă de celălalt printr-un grup de caracteristici.
Educația formală se caracterizează prin predarea în centre specializate, cum ar fi școli, institute de formare, colegii și universități.
La rândul său, educația non-formală este generată de organizații sau grupuri comunitare.
În cele din urmă, educația informală cuprinde orice altceva, aceasta înseamnă că acestea sunt toate acele interacțiuni ale oamenilor cu mediul în care se dezvoltă, fie că este vorba de familie, prieteni, muncă etc. În general, persoanele care acționează ca educatori nu sunt profesioniști, prin urmare este rar să se utilizeze metode pedagogice, în general, ele folosesc de obicei acțiuni de stimulare, diseminare, animație, promovare, printre altele.
În ceea ce privește conținutul predat, acesta este în general legat de nevoile sociale, care depind și de alți factori. În el sunt grupate, învățarea care se obține prin TV, radio, internet.
Educație formală
Definiția indică faptul că este una care este oferită în general în centre de instruire specializate, într-un mod structurat, conform unei serii de obiective didactice, care au un timp estimat, care are un sprijin și care se încheie cu obținerea unui certificat.
În general, acest tip apare în cadrul unui sistem instituțional, gradat cronologic și ierarhic structurat. În fiecare regiune a lumii există sisteme educaționale care sunt în general alcătuite atât din instituții publice, cât și din instituții private. Trebuie remarcat faptul că sistemul formal de educație are unități reglementate de entități guvernamentale.
În cadrul educației formale există diferite subtipuri, care sunt descrise mai jos:
Educație infantilă
Educația timpurie, cunoscută și sub numele de inițială sau preșcolară, cuprinde întregul proces educațional de la nașterea unui copil, până la vârsta de șase ani, totuși acest lucru poate varia în funcție de regiune, odată ce copiii intră deja în ceea ce este cunoscut sub numele de primar. Instituțiile desemnate de stat sunt definite ca grădiniță. Pe parcursul educației timpurii, primul obiectiv este de a dezvolta la copii natura lor intelectuală, fizică și morală, cu accent deosebit pe viteza cu care se desfășoară.
Învățământul primar
Este etapa a cărei durată variază între 6 sau 8 ani de școală și care începe de obicei când copilul atinge vârsta de 5 sau 6 ani, în funcție de țara în care se află.
În întreaga lume, aproape 90% dintre copiii între 6 și 12 ani sunt înscriși în învățământul primar, totuși se crede că această cifră va crește în următorii ani. În cadrul programului creat de UNESCO „Educație pentru toți”, majoritatea țărilor s-au angajat să poată acoperi o înscriere universală în ceea ce este învățământul primar. Pe de altă parte, tranziția de la învățământul primar la învățământul secundar are loc între 11 și 12 ani, această schimbare este contemplată de unele sisteme de învățământ din diferite centre de învățământ.
Învățământ secundar
Majoritatea sistemelor educaționale moderne din întreaga lume cuprind învățământul secundar în paralel cu stadiul adolescenței. Această etapă are ca primă caracteristică trecerea copiilor din învățământul primar general și obligatoriu pentru minori, către învățământul terțiar și cel electiv. Se poate spune că învățământul secundar își propune să ofere elevului o cunoaștere comună, în timp ce îl pregătește pentru nivelul terțiar, îl poate instrui și pe elev pentru o anumită profesie.
În funcție de sistemul de învățământ, instituția în care învățământul secundar este pus în practică este cunoscută sub numele de institut, liceu, gimnaziu, gimnaziu etc. Trebuie remarcat faptul că limita exactă dintre învățământul primar și cel secundar poate avea anumite variații între o țară și alta și chiar și pe aceleași teritorii, totuși, este obișnuit ca aceasta să fie între anii șapte până la al zecelea de școală.
Învățământul secundar superior
Este un tip care se concentrează pe formarea practică și directă a unei persoane pentru o anumită profesie. Formarea profesională poate include teorie, practică sau ambele, precum și cursuri de la instituții de învățământ, cum ar fi agricultura sau tâmplăria.
Educatie inalta
Este etapa finală a procesului educațional, adică se referă la toate acele faze de formare care se găsesc după liceu și pe care fiecare țară și sistem educațional le are în vedere. De obicei, acest tip este predat în universități, școli profesionale sau, de asemenea, în institute superioare, printre altele.
Alternativă
Deși această formă este cunoscută în prezent ca o alternativă, merită menționat faptul că sistemele alternative există de mulți ani. Când sistemul școlii publice s-a dezvoltat intens în secolul al XIX-lea, a existat nemulțumire în anumite țări pentru crearea acestui nou sistem, dând loc apariției așa-numitului învățământ superior, adică a fost o reacție la nemulțumirea față de părinți din cauza diferitelor defecte găsite în educația tradițională. Ca rezultat, au apărut un număr mare de abordări diferite ale educației, cuprinzând școli alternative, învățământ la domiciliu, auto-studiu și neșcolarizare.
Educație informală
Acestea sunt toate acele academii, instituții și cursuri care nu se încadrează în standardele pe care sistemul de învățământ le administrează, deoarece nu urmează un anumit curriculum de studii și, deși obiectivul lor este educarea oamenilor, nu este recunoscut prin intermediul diplomelor sau al diplomelor. certificate
Educația non-formală cuprinde în sine toate instituțiile, activitățile și domeniile educației care, deși nu sunt școlare, au fost create pentru a îndeplini obiective specifice. Acest tip se caracterizează prin implicarea unor grupuri sociale eterogene, dar structura sa instituțională ca atare nu este certificată pentru a îndeplini cicluri școlare specializate, adică au intenția de a educa și un proces planificat de predare și învățare, doar că are loc în afara legat de școală.
Este important să se țină seama de toate diferențele dintre unul și altul pentru a înțelege ce este cu adevărat educația non-formală.
Educație informală
Este unul care oferă conținut; Se caracterizează prin predarea valorilor, obiceiurilor, abilităților și experiențelor, fără a include instituțiile care au fost create pentru acest scop specific. O altă caracteristică a acestuia este că este spontană, spre deosebire de instituțiile specializate. Acest tip nu stabilește un proces treptat pe niveluri și nici nu necesită aprobarea cursurilor și a disciplinelor. Nu există un curriculum pre-pregătit, deși pot exista obiective stabilite anterior.
De exemplu, o mamă poate citi și comenta copilului o poveste, precum și să răspundă la întrebările pe care le poate avea copilul, dar în cadrul acțiunii menționate, nu există nicio obligație de îndeplinit pentru a trece la nivelul următor, așa cum se întâmplă. în educația formală, dar nu poate corespunde cu cele care se conformează scopurilor specifice, deși nu sunt secvențiale sau oficiale, așa cum este cazul educației non-formale.
Este important să se clarifice faptul că familia este primul element responsabil de educarea informală, ar putea fi chiar considerat cel mai important, deoarece nu ar trebui să înceteze să îndeplinească această funcție în niciun moment, indiferent dacă copilul participă deja la școală și au acces la educație formală.
Este important ca munca desfășurată de profesori să fie completată acasă și să răspândească credințele și valorile pe care copilul încearcă să le dobândească ca proprii, într-un mediu de înțelegere și libertate, fiind cel mai recomandat să coincidă cu pe care educația formală o transmite, pentru aceasta este recomandabil să consultați mai întâi proiectul instituțional al centrului educațional la care participați, pentru a nu provoca confuzie la copil.
Educația valorilor
Este un proces prin care oamenii introduc standarde etice în procesul lor comun de învățare, acesta poate fi implementat printr-o activitate care se desfășoară în cadrul oricărei organizații de educație formală sau non-formală, în care oamenii primesc anumite reguli morale pentru a avea o coexistență orientată spre valori și principii umane.
Pentru a înțelege ce este educația în valori, este important să menționăm că se bazează pe experiențe individuale și colective, cu scopul de a evalua eficiența anumitor comportamente care sunt legate de reflecție și bunăstare. Scopul este de a oferi o educație cuprinzătoare, bazată pe armonie, o proprietate fundamentală a oricărei educații adevărate.
Educație istorică
Modelul de educație istorică este o inovație în cadrul predării istoriei în învățământul de bază, prin utilizarea surselor primare și aplicarea conceptelor de ordinul doi sau analitice. Acest model educațional a fost creat în cadrul practicilor didactice ale specialității Istorie la Escuela Normal Superior de México.
Modelul s-a născut ca o serie de strategii și principii pedagogice, diferite de predarea transmisă a istoriografiilor hegemonice, care este structurată în clase interactive, proiecte și ateliere de colaborare pe parcursul unei perioade de istorie. Obiectivul său este de a începe formarea gândirii, a unei conștiințe istorice, precum și a unei competiții situate.
Educație emoțională
Acest tip, cunoscut și sub numele de emoțional, este numele prin care procesul de predare a abilităților emoționale este cunoscut prin sprijinirea și monitorizarea individului în exercițiu, precum și îmbunătățirea acestuia. Este foarte important ca instituția de învățământ să ofere studenților săi o educație emoțională, deoarece oferă instrumente care ajută la rezolvarea problemelor zilnice și, prin urmare, contribuie la bunăstare.
Participarea la activități în care înveți să-ți cunoști propriile emoții și cele ale altora va contribui la dezvoltarea competențelor emoționale, precum conștientizarea emoțională, autogestionarea, reglarea, inteligența interpersonală, bunăstarea și abilitățile de viață.
Educație intelectuală
Acest tip apare prin atitudinile și noțiunile pe care le are un elev și prin care se pot comporta corect și pot trăi o viață dreaptă. Pentru ca educația intelectuală să aibă loc, este necesar să ne gândim mai întâi la o pregătire intelectuală, deoarece de acolo începe procesul de predare al unui student, pentru a realiza dezvoltarea facilității de a dobândi abilități, valori și atitudini, în câmpul de înțelegere și rațiune, aceasta arată capacitatea de a raționa, sintetiza, analiza, transfera, construi, crea și induce.
Educație socială
Este un subtip pedagogic, la cererea educației, care este exclusiv responsabil pentru promovarea încorporării elevilor în diferite rețele sociale care îl înconjoară, cu scopul de a garanta o dezvoltare completă și, astfel, poate extinde nu numai aspirații educaționale, dar și în viitoarea parte profesională, precum și participarea socială, printre altele care le afectează dezvoltarea.
Definiții remarcabile ale educației
Harta mintii
Tabel sinoptic
Alfabet
Calendar
Stâlpii educației
De-a lungul vieții, educația se bazează pe patru piloni fundamentali, care învață să facă, să învețe să știe, să învețe să fii și să înveți să trăiești împreună. Primul este destinat instruirii persoanei, astfel încât să poată face față diverselor situații, precum și să lucreze în echipă și să învețe să facă față spontan în diferite experiențe sociale.
Învață să cunoști prin fuziunea unei culturi generale largi, cu posibilitatea de a crește cunoștințele într-un grup mai mic de subiecte. Învață să fii astfel încât propria ta personalitate să iasă mai bine și să ai posibilitatea să acționezi cu autonomie de responsabilitate și judecată personală. În cele din urmă, învățați să trăiți împreună, dezvoltând înțelegerea celuilalt și, în același timp, percepția formelor de interdependență atunci când desfășurați proiecte în comun și fiți pregătiți să faceți față problemelor, întotdeauna în afara valorilor pluraliste.
Învață să știi
Învățarea de a cunoaște este primul pilon al educației și se referă la faptul că fiecare individ învață să înțeleagă lumea în care activează, pentru a trăi într-un mod demn, pe lângă dezvoltarea tuturor capacităților pe care le posedă, din moment ce Prin intermediul acestuia, copiii dobândesc instrumentele pentru a iniția cunoașterea. Exemplu, aici se stimulează simțul criticilor, astfel încât copiii învață să-și dea cu părerea.
Să înveți să faci
Al doilea pilon este să învețe să facă, acest lucru permite individului să-și amintească că este învățat prin manipulare și acțiune, deoarece în momentul observării și manipulării, organele de simț trimit semnale care provin din cortexul cerebral, din care provin imaginile lumii așa cum este văzută, și predicții cu privire la funcționarea ei.
Învață să trăiești împreună
În ceea ce privește cel de-al treilea pilon (învățarea de a trăi împreună) Jacques Delors indică faptul că faptul de a trăi cu alte persoane este un instrument care servește pentru a lupta cu problemele care împiedică acordul. În acest fel, pare corect că educația se desfășoară pe două niveluri: unul este descoperirea progresivă a celuilalt, în timp ce al doilea este înclinat spre participarea la lucrări comune, folosind metode pentru rezolvarea conflictelor. Toate acestea înseamnă că trebuie să trăim împreună, într-o cultură a păcii, respectând întotdeauna drepturile celorlalți și respectând în special toate formele de viață.
Învață să fii
Ultimul pilon este să înveți să fii, ceea ce indică faptul că educația trebuie să contribuie la dezvoltarea integrală a fiecărui individ. Deoarece fiecare persoană este o entitate, ceea ce înseamnă că are o minte, un corp, un simț estetic, o sensibilitate, o spiritualitate și o responsabilitate spirituală. Educația trebuie să le permită fiecăruia să formeze și să dezvolte gândirea critică cu propria judecată, din care să determine ce ar trebui făcut în circumstanțe diferite.
Educație mexicană
Educația în Mexic este susținută de așa-numitul sistem educațional mexican. Structura, normele, principiile și procedurile sunt cele care decid modul în care se formează noii membri ai Republicii Mexicane. În ceea ce privește educația de bază, Mexicul are peste 90 de mii de școli primare publice, unde sunt instruiți aproape 14 milioane de copii. SEP sau secretarul educației publice este organismul care se ocupă de administrarea diferitelor niveluri din 1921, anul în care a fost creat.
În Mexic există niveluri educaționale diferite: de bază, secundar superior și superior, care includ studii în preșcolar, apoi primar, secundar, bacalaureat, apoi licență, masterat sau doctorat și în final absolvenți și alte ramuri ale învățământului terțiar.
