Multidisciplinaritatea este ceva natural, comun și care se întâmplă cu o anumită frecvență. De exemplu, este obișnuit ca elevii să:
- Faceți sport, urmați cursuri de matematică și științe în învățământul elementar.
- Sau cursuri de fizică, chimie și literatură în învățământul secundar.
- Și etica, filozofia, matematica și limbajul în ciclurile pregătitoare sau generale ale învățământului superior.
Dar această multidisciplinaritate nu ne va aduce prea mult avantaj, decât dacă conectăm cunoștințele și valorile acestor domenii.
În unele investigații sau activități este necesar să existe experți din diferite subiecte care formează un grup de lucru. Aceste echipe sunt numite multidisciplinare. Principala caracteristică a tuturor acestora este următoarea: combinarea cunoștințelor și a diferitelor metode pentru abordarea unui subiect care necesită perspective diferite. În acest fel, multidisciplinaritatea este interacțiunea coordonată a diferitelor domenii ale cunoașterii. Din acest motiv, activitățile sau programele necesită o echipă de lucru multidisciplinară.
Exemple de multidisciplinaritate:
În lumea cinematografiei, există, de asemenea, tot felul de profesioniști care contribuie cunoștințele lor: regizor, actori, scenariști, iluminat și sunet tehnicieni, decoratori, scenografi, cameramani și o listă lungă de tehnicieni.
O echipă de fotbal are un antrenor și, în același timp, o serie de profesioniști care își contribuie cunoștințele și tehnicile, precum fizioterapeuții, antrenorii fizici, medicii, nutriționiștii etc.
Construcția unei clădiri are nevoie de profesioniști cu medii academice foarte diferite, cum ar fi arhitecți, ingineri, zidari, dulgheri sau constructori.
Potrivit teoreticianului gândirii comune, Edgar Morin multidisciplinar este un amestec neintegrativ de mai multe discipline în care fiecare își păstrează metodele și presupunerile. fără schimbare sau dezvoltare a altor discipline în relația multidisciplinară. Profesioniștii implicați într-o sarcină multidisciplinară adoptă relații de colaborare cu obiective comune.
Într-o relație multidisciplinară, această cooperare „poate fi reciprocă și cumulativă, dar nu interactivă”. Cu toate acestea, interdisciplinaritatea, din partea sa, dorește să unească mai multe discipline pentru a putea face schimburi între toți și, de fapt, Edgar Morín afirmă că interdisciplinaritatea este în prezent propusă, deoarece nevoile vieții sociale, disciplinele și relația lor derivă din dezvoltare. științifică și socială, deoarece nu numai că este nevoie de o echipă pentru a desfășura o activitate interdisciplinară, ci este vorba de intervenții ale diferiților profesioniști sau domenii de studiu asupra cazului care urmează să fie tratat.
Prin urmare, este de a interacționa pe o problemă, într-un schimb de discipline deschis cunoștințelor și aplicării fiecărei științe. Având întotdeauna limite clare și respectând cunoștințele fiecăreia dintre științe. Interdisciplinaritatea este bună, conduce, așa cum este cerut de societate, nu doar să avem cunoștințe despre activitățile carierei sau specialității noastre.
