O educație orizontală înseamnă a considera toți actorii din procesul educațional ca egali în demnitate și drepturi, deși există roluri diferite între ei. Că există orizontalitate în educație înseamnă dialog deschis, cooperare și toleranță, fără ca nimeni să fie considerat mai mult sau mai puțin decât celălalt, cu privire la fiecare ca persoană diferită și valoroasă.
Acest lucru nu înseamnă că profesorul nu este autoritatea clasei, ci că exclude autoritarismul și că respectul pentru profesor se bazează pe o relație de încredere și recunoaștere a acestuia, ca un ghid, deoarece este un exemplu de onestitate ȘI cunoaștere. Faptul că profesorul este autoritatea nu înseamnă că nu le poți cere explicații, să oferi argumente împotriva spuselor lor sau să-ți expui liber propriile idei, atâta timp cât nu sunt criminali.
Elevul nu este mai puțin decât profesorul, se află într-un curs de formare, nu știe ce știe profesorul și cu ghidul său va învăța cu siguranță multe, dar ideea nu este că învață ceea ce știe profesorul, Să continue să găsească, să transformă societatea în care trăiești în căutarea progresului nu numai material, ci și moral. Și pentru aceasta elevul trebuie eliberat (în anumite limite care nu-i fac rău, nici altora) și să nu-l considere o ființă care trebuie să se limiteze la reproducere și ascultare.
Școala trebuie să recunoască diferențele de gust, idei, aspect fizic, naționalitate sau religie, dar fără a evalua una sau alta ca fiind mai bună; Și în ceea ce privește poziția socială, să încurajeze pe toată lumea să-și atingă obiectivele, indiferent dacă sunt săraci sau bogați, eliminând viziunea unei lumi în care unii s-au născut pentru a conduce și alții pentru a se supune, așa cum susținuseră filozofii greci și au infirmat autorii Ca Paulo Freire, cu „ Pedagogia celor oprimați”, care include ca rol al școlii nevoia de gândire critică și de rupere cu diferențele sociale.
Școala tradițională susține competiția și realizările, este verticală, pentru a crea elevi de clasa I și a II-a, care își rezervă o scară de punctaj mai mică, față de ceilalți pe care îi plasează la un nivel superior în această organizare ierarhică. Diferitele poziții sociale ale individului sunt considerate mai naturale decât culturale.
