Evaluarea continuă reprezintă o nouă formă de evaluare educațională și este cea care este utilizată în mod repetat astăzi în centrele de învățământ. Este definit ca mecanismul de evaluare, în care sunt stabilite diferite teste sau activități pe parcursul disciplinei, evaluând astfel evoluția pedagogică a elevului. Evaluarea continuă oferă elevilor o serie de beneficii în mediul educațional, deoarece le oferă o șansă mai mare de a promova materiile, ținând cont de faptul că conținutul poate fi asimilat și învățat într-un mod progresiv și profund, percepând toate sprijin continuu și colaborare din partea profesorilor.
În același mod, elevul fiind capabil să aibă informațiile și cu acea interacțiune continuă cu profesorul, îl va face să știe cu certitudine care este ritmul său de învățare, fiind capabil să își rectifice procesul educațional în timp util, în acest fel își poate îmbunătăți obiceiurile și metodologia să studieze astfel încât să își poată spori capacitatea organizațională.
Pe de altă parte, evaluarea continuă facilitează încorporarea unei mari varietăți de activități și resurse, care le va permite să se adapteze diferitelor metode de învățare ale elevilor, îmbogățind astfel experiența lor educațională.
O altă caracteristică care ar trebui evidențiată este legătura dintre acțiunile desfășurate în cadrul procesului de evaluare continuă, cu interesele și nevoile oportune de locuri de muncă pe care le pot avea studenții în viitor, care le vor permite să își creeze profilul profesional, să își cunoască talentele sau abilitățile și dobândiți-le pe cele necesare și care pot fi aplicate în contextul profesional.
În același mod, face posibilă îmbunătățirea progresului în ceea ce privește învățarea prin creșterea progresivă a capacităților fiecărui subiect, asocierea mai ușoară a cunoștințelor anterioare cu cele actuale, creând astfel o învățare valoroasă.
La rândul său, evaluarea continuă face posibilă participarea diferiților participanți la procesul de predare-învățare să acționeze în formarea cunoștințelor partajate, făcându-i pe toți să simtă că fac parte dintr-o societate educațională.
În cele din urmă, trebuie remarcat faptul că, dacă evaluarea continuă este structurată într-un mod corect, ar trebui să poată trece materia, fără ca profesorul să trebuiască să susțină un test final.
